Unidad 1: Las cualidades del sonido

 1. EL SONIDO, EL RUIDO Y EL SILENCIO.

           El sonido se produce cuando  un cuerpo u objeto vibra. Cuando tocas las cuerdas de una guitarra, estas se ponen en vibración y suenan. Igual ocurre cuando golpeas un tambor: su membrana vibra y las ondas producidas llegan a nuestro oído, que percibe el sonido.
Nosotros percibimos estas ondas gracias a nuestro oído. En él hay una membrana elástica, llamada tímpano, que vibra cuando le llegan las ondas sonoras y transmite esa información al cerebro. Esa sensación que percibimos es el sonido.

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          En resumen, podemos definir el sonido como la sensación que experimentamos cuando llegan a nuestro oído las ondas producidas por la vibración de un cuerpo sonoro.

          Por su parte, el ruido puede definirse subjetivamente como un sonido desagradable; pero esta definición no es del todo satisfactoria puesto que gran parte de los instrumentos de percusión producen ruido y no resultan desagradables.
 Así entenderemos que el sonido produce una onda ordenada, regular y con una frecuencia determinada, mientras que el ruido produce una onda irregular.

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          Cuando se utiliza la expresión ruido como sinónimo de contaminación acústica se está haciendo referencia a un ruido (sonido) con una intensidad alta que puede resultar incluso perjudicial para la salud.
           Los entornos con más de 65 decibelios (dB) se consideran inaceptables. Por debajo de 80 dB el oído humano no presenta alteraciones definitivas. Estos niveles generan molestias pasajeras denominadas fatiga auditiva, donde los elementos transductores (oído interno) no sufren problemas definitivos. Cuando la intensidad supera los 90 dB comienzan a aparecer lesiones irreversibles cuanto mayor sea la exposición y la susceptibilidad personal.

Nivel de intensidad del sonido en decibelios (dB)

200 dB	Bomba atómica similar a Hiroshima y Nagasaki
180 dB	Explosión del Volcán Krakatoa (a 160 km de distancia). Cohete en despegue
142.2 dB	Récord Guiness de ruido en un estadio2
140 dB	Umbral del dolor. Auto de Fórmula 1
130 dB	Avión en despegue
120 dB	Motor de avión en marcha. Pirotecnia.
110 dB	Concierto. Acto cívico
100 dB	Perforadora eléctrica
90 dB	Tráfico
80 dB	Tren
70 dB	Aspiradora
50/60 dB	Aglomeración de gente / Lavaplatos
40 dB	Conversación
20 dB	Biblioteca
10 dB	Respiración tranquila
0 dB	Umbral de audición

     El silencio, por último, lo definimos con la ausencia de sonido o ruido. Haz clic en la siguiente imagen para escuchar una obra del compositor John Cage, "4 minutos, 33 segundos", donde el silencio es el elemento vertebrador.

¿Qué te ha parecido?

Realiza la actividad 1 al final de esta unidad

Ejercicio: Copia en tu cuaderno el título del apartado y las definiciones que aparecen en los textos anteriores.

LAS CUALIDADES DEL SONIDO Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Como hemos visto en clase,  en todo sonido podemos distinguir cuatro cualidades que nos permite ubicarlo entre dos categorías. Estas cualidades y sus categorías son: 

Cualidades del sonido	Distinguen entre las categorías	Representación gráfica
Altura	Agudo – Grave	Notas musicales
Duración	Largo – Corto	Figuras musicales
Intensidad	Fuerte – Débil	pp - p - mp - mf  - f - ff
Timbre	Qué o Quién lo hace	Nombre de voz o instrumento

Veamos ahora cómo se representa gráficamente cada cualidad en la escritura musical.

ALTURA

La altura es la cualidad del sonido que distingue entre sonidos graves y agudos.

La altura de los sonidos la representamos mediante las notas que toman su nombre de su posición en el pentagrama:

Recuerda que para escribir las notas necesitamos siempre una clave, en este caso la clave de sol.

LA DURACIÓN

La duración es la cualidad del sonido que distingue entre sonidos largos y cortos.

La duración  de los sonidos la representamos mediante las figuras que miden su duración por tiempos:

RESPONDE AL SIGUIENTE TEST:

LA INTENSIDAD

La intensidad es la cualidad del sonido que distingue entre sonidos fuertes y débiles.

La intensidad la representamos gráficamente con los siguientes signos:

EL TIMBRE

El timbre es la cualidad del sonido que nos dice qué o quién produce el sonido.

Mediante esta cualidad podemos saber qué instrumento está tocando o qué persona está cantando.

ACTIVIDAD 1

Escucha de nuevo "4 minutos, 33 segundos" de  John Cage, 

¿Qué te ha parecido? 

Escribe una crítica musical de esta pieza.

Cómo escribir una crítica musical…

A diferencia de lo que sucede en otros medios no escritos, la crítica escrita suele ser mucho más elaborada, ya que hay que buscar la palabra exacta, la frase perfecta para el arranque, el cierre y el texto intermedio que se va  a desarrollar.

Por ello, y para que podáis realizar una crítica de una obra musical de forma correcta, pasaremos a ver cuáles son la estructura y las pautas que siguen la mayoría de las críticas musicales:

·        Introducción: se intenta, normalmente, ser original; por ejemplo, empezando por el final del concierto, con alguna frase hecha divertida o metáforas, es decir, cualquier cosa que sirva para enganchar al lector.

·        El autor: se suelen aportar, de manera más o menos detallada, los datos del compositor, intérprete o grupo musical objeto de la crítica (fecha y lugar de nacimiento, etc.) y una breve introducción sobre su trayectoria.

·        Comentario de la obra: aquí se habla de los momentos más relevantes de la obra (enumerando algunos títulos de canciones), así como la instrumentación, ritmos, melodías, texturas, forma etc. Si se trata de un concierto, se tienen en cuenta factores como la parte escénica, el recinto y la calidad sonora del mismo y, por supuesto, la recepción del público entre otros conceptos. Si es un disco, se comentará en qué estudio se ha grabado y cuánto se tardó en hacerlo.

·        Desenlace: para terminar, es frecuente hablar de la última parta de la obra (si no se ha hecho antes), incluyendo la sensación final propia del crítico y/o del público.

Hay que destacar que los parámetros que utiliza un crítico de música popular son diferentes a los de un crítico de música clásica:

•    El crítico clásico dará más importancia al compositor y al director de la orquesta, desarrollando sus biografías y dejando en segundo plano el comentario de la obra que , aunque breve, será preciso y técnico.
•     El crítico popular hará un extenso relato del concierto, especificando cada una do los títulos de las canciones interpretadas, mencionando las reacciones del público, etc. Posiblemente, además, tendrá un tono más ameno, con una intención más clara de entretener al lector.

ACTIVIDAD 2

Interpreta a la flauta el siguiente arreglo del Canon de Pachelbel.

El profesor te indicará cómo practicarlo e interpretarlo.
Haz clic en la imagen para ver la actividad

Ahora interpreta el la siguiente partitura a la flauta, y acompañándote con percusión corporal o con batería.                              El profesor te dirá cómo.

                         

                                                       Haz  clic para acceder                      

                          Aquí la partitura en PDF

Busca en  YouTube  un concierto de “Queen” donde se cante “We will rock you” y realiza una crítica musical tal como la haría un crítico musical popular.