Tipos de melodías

Si observas una melodía escrita en un pentagrama verás que las cabezas de las figuras musicales hacen un dibujo diferente en cada una de ellas. Atendiendo al diseño que se dibuja en cada melodía, podemos clasificarlas, a grosso modo, como:

Haz clic en cada una de las melodías para oírlas:

 a). Melodía ascendente

Sonata para piano nº 1 de Beethoven
(Esta melodía es el arpegio del acorde Fa  mayor)

Así habló Zaratustra de Richard Strauss

(Aquí, la melodía parte de Do y asciende, frase a frase, hasta tres octavas en última nota de la melodía ) 

b). Melodía quebrada

Pequeña serenata nocturna

W. A Mozart

c). Melodía lineal

Marcha fúnebre (Sonata nº 2, 3º mov.) 

Fédéric Chopin

d). Melodía ondulada

La mañana (Peer Gynt) de E. Grieg

Oda a la alegría. 9ª Sinf. de Beethoven

e). Melodía descendente

Adagio de T. Albinoni

Pas de Deux del ballet El cascanueces de Tchaikovsky

(Esta melodía es la escala de sol  mayor descendente)

Realiza el siguiente ejercicio

Unidad 3: La melodía, las escalas y la armonía

1. La melodía

2. Tipos de melodías

3. Las escalas

4. Las alteraciones musicales

5. Los intervalos

6. La armonía

" La mañana" de E. Grieg para flauta y orquesta

¡Música maestro!

Aquí tienes una versión para flauta y orquesta de

 "La mañana" de E. Grieg. 

Recuerda que con esta música  Grieg 

pretendía describir un amanecer en el desierto.

"We will rock you" para flauta ( y percusión corporal)

Queen

Mi primera partitura para piano

Para empezar a usar el teclado de la tablet comenzaremos con esta pequeña partitura "Ah, vous diria-je maman" K. 265 de W.A.Mozart. Comienza aprendiendo la mano derecha y en clase aprenderemos cómo hacer la izquierda. Clica en la imagen para ver la partitura o en la leyenda de abajo para escucharla.

Clica aquí para escuchar la partitura

La melodía

Como habéis comprobado en el tema anterior, el núcleo, el corazón de la música lo constituye el ritmo. Podemos hacer ritmos que no contengan melodías o armonías, pero no existen melodías o armonías sin ritmo.

Podemos jerarquizar entonces los distintos elementos que constituyen la música según el diagrama, donde un ritmo se hace melodía cuando asociamos notas a las figuras musicales, y cuando dos o más notas suenan a la vez surge la armonía.

1. La melodía

Intuitivamente entendemos la melodía como el rostro de la música, puesto que cuando pensamos en  una canción recordamos su  melodía de igual forma que cuando pensamos en una persona recordamos su rostro.

En un sentido más técnico, definiremos la melodía como una sucesión de sonidos de diferente altura, animados por un  ritmo y que expresan una idea musical.

Pongamos un ejemplo:

La famosa melodía de la Serenata nocturna de Mozart estaría animada por el siguiente ritmo:

La sucesión de notas en la melodía sería:

Por último, la idea  musical expresada en esta melodía nos remite, entre otras, a la idea de pregunta-respuesta:

Unidad 3: La melodía, las escalas y la armonía

1. La melodía

2. Tipos de melodías

3. Las escalas

4. Las alteraciones musicales

5. Los intervalos

6. La armonía

TEMA 3: MELODÍA Y ARMONÍA

Unidad 3: La melodía, las escalas y la armonía

1. La melodía

2. Tipos de melodías

3. Las escalas

4. Las alteraciones musicales

5. Los intervalos

6. La armonía

Ritmo y polirritmo

El ritmo.

Podríamos definir el ritmo como esa combinación de sonidos de diferente duración que fluyen alrededor de un pulso. 

Clica

Polirritmias

Se producen polirritmos siempre que se realizan dos o más ritmos simultáneamente.

clica

En Clase trabajaremos varios ritmos y polirritmos característicos. Quizás puedas hacer algo de esto cuando termine el curso:

ACENTO Y COMPÁS

Como hemos visto en clase, un pulso regular como el tic-tac de un reloj no puede ser la base de la música puesto que aún necesitamos darle "vida". Esto lo conseguimos gracias al acento.

Dependiendo de si estos acentos se hacen cada dos, tres o cuatro pulsos, surgen progresivamente los distintos compases binarios, ternarios y cuaternarios.
Tenemos así que:

Realiza la actividad del enlace que encontrarás aquí
Los compases se representan mediante un quebrado o fracción:

El numerador de los compases simples indica el número de tiempos que tiene el compás:

El denominador nos informa de la figura que va a ocupar un tiempo. Esta figura equivale a la división de la redonda por un número: 

• redonda/1 =una  redonda, o sea, el 1 representa la redonda
•  redonda/2 = una Blanca, o sea, el 2 representa la blanca
• redonda/4 = una negra, o sea, el 4 representa la negra
• redonda/8 =  una corchea, o sea, el 8 representa la corchea ...

En definitiva tenemos que: 

• 2/4 : Compás de dos tiempos con una negra (4= negra) en cada tiempo. Compás binario.
• 3/4:  Compás de tres tiempos con una negra (4= negra) en cada tiempo. Compás ternario
• 4/4:  Compás de cuatro tiempos con una negra (4= negra) en cada tiempo. Compás cuaternario.

En las partituras los compases se sitúan al principio del primer pentagrama de la obra, o bien tras una doble barra que indica un cambio de compás. La división en compases se representa mediante unas líneas verticales, llamadas líneas divisorias o barras de compás, que se colocan perpendicularmente a las líneas del pentagrama. Para finalizar una pieza terminamos siempre con una doble barra final.

Pulso y compás

PULSO Y TEMPO

EL PULSO

Podemos definir el pulso como un latido regular y constante que está presente en todo tipo de música.

En clase trabajaremos de forma práctica los siguiente aspectos del pulso:

• Regularidad
• constancia
• pulso interno
• velocidad del pulso
• correspondencia con las figuras musicales
• pulso y acento (cada dos tres y cuatro)

El metrónomo fue inventado
 en el año 1816 por el holandés
 Dietrich Nikolaus Winkel

EL TEMPO

La velocidad del pulso es lo que denominamos tempo.

Podemos indicar el tempo de una obra musical mediante dos procedimientos.

• Mediante una serie de términos o palabra italianas:

• Mediante indicaciones metronómicas, 

           Por ejemplo la indicación    = 120 significa que se debe tocar con una velocidad de 120 negras por minuto.

Esta es la nueva unidad que estudiaremos.

Copia el índice en tu cuaderno.

UNIDAD 2 

1. Pulso y tempo

1. El pulso
2. El tempo

2. Acento y compás

3. El ritmo

1. Ritmos
2. Polirritmos

LAS CUALIDADES DEL SONIDO Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Como hemos visto en clase,  en todo sonido podemos distinguir cuatro cualidades que nos permite ubicarlo entre dos categorías. Estas cualidades y sus categorías son: 

Cualidades del sonido	Distinguen entre las categorías	Representación gráfica
Altura	Agudo – Grave	Notas musicales
Duración	Largo – Corto	Figuras musicales
Intensidad	Fuerte – Débil	pp - p - mp - mf  - f - ff
Timbre	Qué o Quién lo hace	Nombre de voz o instrumento

Veamos ahora cómo se representa gráficamente cada cualidad en la escritura musical.

ALTURA

La altura el la cualidad del sonido que distingue entre sonidos graves y agudos.

La altura de los sonidos la representamos mediante las notas que toman su nombre de su posición en el pentagrama:

Recuerda que para escribir las notas necesitamos siempre una clave, en este caso la clave de sol.

LA DURACIÓN

La duración es la cualidad del sonido que distingue entre sonidos largos y cortos.

La duración  de los sonidos la representamos mediante las figuras que miden su duración por tiempos:

LA INTENSIDAD

La intensidad es la cualidad del sonido que distingue entre sonidos fuertes y débiles.

La intensidad la representamos gráficamente con los siguientes signos:

EL TIMBRE

El timbre es la cualidad del sonido que nos dice qué o quién produce el sonido.

Mediante esta cualidad podemos saber qué instrumento está tocando o qué persona está cantando.

Ejercicio: copia en tu cuaderno las definiciones subrayadas y los gráficos.

CUALIDADES DEL SONIDO

 1. EL SONIDO, EL RUIDO Y EL SILENCIO.

           El sonido se produce cuando  un cuerpo u objeto vibra. Cuando tocas las cuerdas de una guitarra, estas se ponen en vibración y suenan. Igual ocurre cuando golpeas un tambor: su membrana vibra y las ondas producidas llegan a nuestro oído, que percibe el sonido.
Nosotros percibimos estas ondas gracias a nuestro oído. En él hay una membrana elástica, llamada tímpano, que vibra cuando le llegan las ondas sonoras y transmite esa información al cerebro. Esa sensación que percibimos es el sonido.

Haz clic  para ver el vídeo

          En resumen, podemos definir el sonido como la sensación que experimentamos cuando llegan a nuestro oído las ondas producidas por la vibración de un cuerpo sonoro.

          Por su parte, el ruido puede definirse subjetivamente como un sonido desagradable; pero esta definición no es del todo satisfactoria puesto que gran parte de los instrumentos de percusión producen ruido y no resultan desagradables.
 Así entenderemos que el sonido produce una onda ordenada, regular y con una frecuencia determinada, mientras que el ruido produce una onda irregular.

          Cuando se utiliza la expresión ruido como sinónimo de contaminación acústica se está haciendo referencia a un ruido (sonido) con una intensidad alta que puede resultar incluso perjudicial para la salud.
           Los entornos con más de 65 decibelios (dB) se consideran inaceptables. Por debajo de 80 dB el oído humano no presenta alteraciones definitivas. Estos niveles generan molestias pasajeras denominadas fatiga auditiva, donde los elementos transductores (oído interno) no sufren problemas definitivos. Cuando la intensidad supera los 90 dB comienzan a aparecer lesiones irreversibles cuanto mayor sea la exposición y la susceptibilidad personal.

Nivel de intensidad del sonido en decibelios (dB)

200 dB	Bomba atómica similar a Hiroshima y Nagasaki
180 dB	Explosión del Volcán Krakatoa (a 160 km de distancia). Cohete en despegue
142.2 dB	Récord Guiness de ruido en un estadio2
140 dB	Umbral del dolor. Auto de Fórmula 1
130 dB	Avión en despegue
120 dB	Motor de avión en marcha. Pirotecnia.
110 dB	Concierto. Acto cívico
100 dB	Perforadora eléctrica
90 dB	Tráfico
80 dB	Tren
70 dB	Aspiradora
50/60 dB	Aglomeración de gente / Lavaplatos
40 dB	Conversación
20 dB	Biblioteca
10 dB	Respiración tranquila
0 dB	Umbral de audición

     El silencio, por último, lo definimos con la ausencia de sonido o ruido. Haz clic en la siguiente imagen para escuchar una obra del compositor John Cage, "4 minutos, 33 segundos", donde el silencio es el elemento vertebrador.

¿Qué te ha parecido?

Ejercicio: Copia en tu cuaderno el título del apartado y las definiciones que aparecen subrayadas en amarillo.

Música 2º ESO

Unidades didácticas que veremos a lo largo del curso en 2º Música:

1. Cualidades del sonido.
2. El ritmo.
3. Melodía y armonía.
4. la voz.
5. los instrumentos musicales.
6. la textura musical.
7. la forma musical.
8. la música popular urbana.
9. la música y las artes escénicas
10. el folclore musical.

Escríbelas en la primera página de tu libreta de música.

A continuación anota el índice de la primera unidad:

Unidad 1: Cualidades del sonido

1. sonido, ruido y silencio

• El sonido
• El ruido
• El silencio

2. Las cualidades del sonido y su representación gráfica

• La altura
• La duración
• La intensidad
• El timbre